國(guó)粹京劇 何鐵軍：從臺(tái)前到幕后，戲曲情依舊京劇伴奏_

? ? ? ? “頭兩年家里人來(lái)京劇團(tuán)看我 ，看到我掰腿練功的可憐樣  ，和我說(shuō)咱別干了 ，回家。”

? ? ? ? 剛加入京劇團(tuán)的何鐵軍就飽嘗練功的艱辛  ，期間造成的傷痛現(xiàn)在還困擾著他。腰部和腳部的舊傷仍會(huì)隱隱作痛 ，為了學(xué)好京劇的基本功  ，何鐵軍可是下了血汗功夫。

? ? ? ? 毯子功 ，腿功  ，靶子功以及身段功  ，這四門(mén)功課是對(duì)形、體的塑造  ，對(duì)身體是巨大的考驗(yàn)。自幼懂事的何鐵軍為了減輕家庭負(fù)擔(dān)  ，立志鉆研  ，潛心修煉老生中的麒派。

? ? ? ? 在苦練出好的基本功之后 ，他追求好形象、好嗓子 ，把角色演活演透 ，在臺(tái)上的何鐵軍以一板一眼、韻味十足的精氣神講述歷史朝代興旺、忠臣孝子大義。

? ? ? ? 1989年  ，何鐵軍報(bào)考了中國(guó)戲曲學(xué)院導(dǎo)演和新聞專(zhuān)業(yè) ，學(xué)習(xí)舞臺(tái)劇的編劇和導(dǎo)演工作。僅有初中文化水平的他在經(jīng)過(guò)一年的備考 ，踏入了戲曲學(xué)院的大門(mén)。

? ? ? ? 面對(duì)來(lái)自五湖四海的同學(xué)和琳瑯滿目的課程  ，何鐵軍深感無(wú)力 ，他看到了自己與墻外世界難以跨越的鴻溝。

? ? ? ? 對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的他而言  ，京劇也許只是謀生的手段  ，他不知戲情、戲魂是何物  ，不知戲劇淵源的歷史  ，甚至連基本的生活常識(shí)都與時(shí)代脫節(jié)。

? ? ? ? 學(xué)成歸來(lái)的何鐵軍在劇團(tuán)里身兼多職 ，他既能寫(xiě)劇本 ，又能導(dǎo)演節(jié)目 ，需要的時(shí)候更可以粉墨登場(chǎng)  ，拿起老生的本行。

? ? ? ? 作為劇團(tuán)的老編劇  ，他主動(dòng)請(qǐng)纓創(chuàng)作了原創(chuàng)京劇現(xiàn)代戲《石榴紅了》。何鐵軍說(shuō) ，《石榴紅了》以烏魯木齊發(fā)展變化為背景  ，講述在石榴大院發(fā)生的百姓故事。

? ? ? ? 劇中有優(yōu)秀青年大學(xué)畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事 ，有民族團(tuán)結(jié)一家親的感人故事。主人公都是普通人  ，用平實(shí)的語(yǔ)言  ，反映烏魯木齊各族群眾積極向上的精神面貌。

? ? ? ? 從生活中汲取養(yǎng)分豐富創(chuàng)作  ，再通過(guò)藝術(shù)表演讓更多人了解京劇這一傳統(tǒng)文化  ，何鐵軍和他的同事們常常活躍在鄉(xiāng)村、社區(qū)  ，將惠民演出送到基層。他也常常作為客串主持 ，在演員演出間隙  ，為現(xiàn)場(chǎng)觀眾講解京劇的基本知識(shí)。

? ? ? ? 何鐵軍說(shuō) ，作為京劇人  ，傳承京劇藝術(shù)最大的意義  ，就是將中華民族的精神財(cái)富以百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式有效傳播 ，讓中國(guó)人的人文精神、傳統(tǒng)美德代代傳承 ，而這也是他作為文藝工作者的社會(huì)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。

? ? ? ? 在2020年這個(gè)特殊的年份 ，京劇團(tuán)的演職人員們沒(méi)辦法站在舞臺(tái)上為戲迷們帶來(lái)演出。

? ? ? ? 何鐵軍說(shuō)：“去年站在五彩繽紛的舞臺(tái)上  ，如今我們站在支援抗疫的舞臺(tái)上。”

? ? ? ? 看到逆行者、志愿者奔波的身影  ，何鐵軍和京劇團(tuán)的團(tuán)員們將這些抗疫英雄的家國(guó)情懷融入戲歌、散文 ，配樂(lè)詩(shī)朗誦  ，京歌等文化作品歌頌抗疫勇士  ，為中國(guó)人民加油鼓勁。

? ? ? ? 為了更好地在新時(shí)代推廣京劇  ，何鐵軍邁進(jìn)了年輕人的陣地——快手平臺(tái)。迄今已有20部作品在公眾平臺(tái)發(fā)布  ，涵蓋入選了快手“文藝中國(guó)”23部現(xiàn)實(shí)題材的劇目。