國(guó)粹京劇 丁曉君：師父教我演戲做人

師父教我演戲做人 - 記我的恩師杜近芳

? ? ? ? 清明節(jié)去看師父，站在她面前，那一幕幕，一段段的情景歷歷在目，猶如昨日 ...... 與師父的這份溫暖與真摯的情感將一直銘記到我生命的盡頭。

? ? ? ? 這篇文章是為師父的回憶錄寫(xiě)的，在師父離開(kāi)我一周年之際，請(qǐng)公號(hào)編輯重新排版配圖，在此與大家共同懷念我的恩師杜近芳先生，分享回憶我們?cè)?jīng)有過(guò)的歡笑與愛(ài)！

? ? ? ? 我是于2006年夏天正式拜在杜老師門(mén)下的。十幾年來(lái)，我親眼、親身體會(huì)到師父對(duì)京劇表演藝術(shù)的那份忘我、執(zhí)著和一絲不茍。她為藝術(shù)獻(xiàn)身的奮斗精神，是她給我的最大的精神財(cái)富和最寶貴的藝術(shù)人生指南。

? ? ? ? 下面，就把我自己親身經(jīng)歷的幾個(gè)記憶猶新的小故事與大家分享。?

1

觀眾才是上帝

? ? ? ? 師父遠(yuǎn)離舞臺(tái)已經(jīng)很多年了，但與她相處的時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為我國(guó)杰出京劇表演藝術(shù)家的她，在內(nèi)心深處對(duì)觀眾有著常人難以想象的掛牽。

? ? ? ? 記得拜師后的第一堂課，我和師父面對(duì)面坐著。師父素著臉看著我，半天沒(méi)說(shuō)話，看得我心里有點(diǎn)兒發(fā)毛。接著，她沉聲說(shuō)：“你是要當(dāng)好角??？還是成好角啊？”

? ? ? ? 我一時(shí)答不上來(lái)，也不明白師父是什么意思。她接著說(shuō)：“當(dāng)年，宗師王瑤卿先生就曾這樣問(wèn)我。今天，我來(lái)告訴你答案：‘當(dāng)好角’是自己把自己當(dāng)好角；‘成好角’則是觀眾對(duì)你認(rèn)可，觀眾真的承認(rèn)你，才真的是‘成好角。怎么才能得到觀眾的認(rèn)可？怎么才能得到觀眾的承認(rèn)？要時(shí)刻想著觀眾需要什么，要時(shí)刻站在觀眾的位置審視自己，時(shí)刻想著我要是坐在臺(tái)下看戲，我的感覺(jué)是什么。時(shí)代不一樣了，觀眾和我們以前的觀眾比也不一樣了。戲如果不跟著時(shí)代走，就活不久！你要永遠(yuǎn)記住這句話?！?br>

2

細(xì)節(jié)決定一切

? ? ? ? 老子說(shuō)：“天下事必做于細(xì)。在師父心中，舞臺(tái)上的事就是她的“天下事”。她對(duì)舞臺(tái)上每個(gè)細(xì)節(jié)的重視，超乎任何人的想象。我永遠(yuǎn)忘不了師父教我《霸王別姬》的劍舞時(shí)的情景。

左:丁曉君；上:杜近芳

? ? ? ? 記得那是2008年的春節(jié)，外面下著小雪。我踏著飄飄的瑞雪像往常一樣，朝師父家走著、跳著。師父終于認(rèn)可了我的學(xué)習(xí)積累，要教我這段我渴望多年的劍舞了，心情有著說(shuō)不出的激動(dòng)。敲開(kāi)門(mén)，師父哼著小調(diào)，滿面笑容地把我迎進(jìn)屋內(nèi)，還一個(gè)勁兒地問(wèn)我凍著了沒(méi)有。

? ? ? ? 開(kāi)始說(shuō)戲之前，師父問(wèn)我：“你知道舞臺(tái)上虞姬用的是什么寶劍？”這一問(wèn)把我問(wèn)傻了！我一臉的懵懂，很慚愧地?fù)u搖頭。師父看著我笑著說(shuō)：“我們舞臺(tái)上的雙寶劍叫鴛鴦劍，而在太極劍中用的雙劍是‘龍鳳劍’?！闭f(shuō)著，師父拿出了她的練功雙劍。我接過(guò)來(lái)看，沒(méi)想到竟然是鋼劍，比舞臺(tái)上的寶劍重了好多。

? ? ? ? 接著，師父講起梅蘭芳師祖創(chuàng)作這段劍舞的故事。她說(shuō)：“虞姬的劍舞排演之前，梅先生請(qǐng)了一位武術(shù)教師，學(xué)習(xí)太極拳和太極劍；又向王鳳卿先生學(xué)了《鴻門(mén)宴》和《群英會(huì)》的舞劍、《賣馬》的耍锏。梅先生是把這些加以提煉、變化，同時(shí)吸取中國(guó)武術(shù)的太極劍，匯合編制而成。如果想把舞臺(tái)上這段劍舞演繹好，光看梅師祖《霸王別姬》的劍舞還不夠。有時(shí)間，你一定要去觀摩、品味、學(xué)習(xí)這些給了梅先生創(chuàng)作靈感的源頭，正所謂‘學(xué)源不學(xué)流’。并且，練習(xí)時(shí)要用鋼劍，到臺(tái)上才能游刃有余、收放自如?！?

? ? ? ? 接著，師父又說(shuō)：“你幫著我唱，我把這段劍舞給你走一遍?！闭f(shuō)著，她站起身活動(dòng)了一下膝關(guān)節(jié)，便從抱劍上場(chǎng)開(kāi)始，一邊走動(dòng)作，一邊講解。當(dāng)時(shí)，我真的看傻了，甚至忘了幫著唱。我不敢相信，眼前高齡的師父舞動(dòng)的身姿竟然那樣曼妙。她花了整整兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，直到深夜，一口氣將這套劍舞傳給了我。師父對(duì)每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)腳步、舉手投足每一個(gè)細(xì)節(jié)的來(lái)龍去脈，京劇程式中“四功五法”的配合，甚至連正確與錯(cuò)誤的對(duì)比，都講解得仔細(xì)、清楚。

? ? ? ? 第二天，我就去買了一對(duì)鋼劍，對(duì)照師父頭一天教學(xué)的錄像、梅師祖的演出視頻，以及《群英會(huì)》、《鴻門(mén)宴》、《賣馬》、太極劍等等一切可以找得到的影像資料，仔細(xì)品味、琢磨，越看越覺(jué)得對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的把握是如此重要，越練越覺(jué)得師父對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)的完美呈現(xiàn)，取決于每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3

繼續(xù)開(kāi)拓

? ? ? ? 人活七十古來(lái)稀。多少人沒(méi)到五十歲就告老養(yǎng)年，開(kāi)拓創(chuàng)新與他們基本上毫不相干了。但是，師父不是這樣的，她說(shuō)：“我就是為京劇而生的，來(lái)世就是讓我跑劇本時(shí)，為了使復(fù)排的《紅色娘子軍》具有時(shí)代感，滿足當(dāng)今觀眾的藝術(shù)欣賞要求，她創(chuàng)造性地提出了許多非常具有時(shí)代感的建議。

▲ 左起：張建峰 閻肅?

杜近芳 丁曉君

? ? ? ? 比如，師父認(rèn)為，吳清華的第一個(gè)出場(chǎng)亮相和第一段唱腔“打不死的吳清華還活在人間”，沖擊力不夠，要讓觀眾充分感受吳清華身處逆境的反抗精神和斗爭(zhēng)精神。這是我第一次和師父一起研究、討論創(chuàng)作問(wèn)題。讓我印象最深的是師父在設(shè)計(jì)新添加的導(dǎo)板唱腔“逃、逃、逃”時(shí)，傾情投入地反復(fù)念誦這三個(gè)字，念誦還不夠，接著是大聲地唱，把我和同去的琴師都嚇了一跳，瞬間就被師父進(jìn)行創(chuàng)作的積極狀態(tài)所感染。我也跟著師父大聲唱起來(lái)，并催請(qǐng)琴師記譜。一會(huì)兒的工夫，就涌現(xiàn)出來(lái)五六種旋律。

? ? ? ? 戰(zhàn)友文工團(tuán)京劇團(tuán)為慶祝建軍86周年，于2013年8月1日在國(guó)家大劇院復(fù)排演出的這一出《紅色娘子軍》，被公認(rèn)為所有復(fù)排的京劇現(xiàn)代戲中最成功的一部，也是最具創(chuàng)新力的一部作品。杜老師功在

? ? ? ? 十幾年來(lái)，我與師父在一起的難忘時(shí)光，每一段經(jīng)歷都深刻、感人，篇幅有限，在這里，我也只能拿出幾個(gè)故事與您分享。我很想將來(lái)有機(jī)會(huì)，系統(tǒng)地把我和師父的故事好好梳理一下寫(xiě)出來(lái)，以饗讀者。

? ? ? ? 編者的話：曉君的文章到這里就結(jié)束了。但既是編者也是讀者的我，總有意猶未盡的感覺(jué)。找來(lái)了曉君在上面文章中提到的兩段演出的視頻：霸王別姬的舞劍和紅色娘子軍開(kāi)場(chǎng)的新腔。

? ? ? ? 下面這一段《霸王別姬》舞劍，是十幾年前曉君研究生畢業(yè)時(shí)的演出。雖然當(dāng)時(shí)還嫌稚嫩，但是眼神、動(dòng)作、節(jié)奏一絲不茍。編者記得曾聽(tīng)昆曲名家華文漪老師看了以后說(shuō)“像梅先生，感覺(jué)杜先生把真經(jīng)傳給曉君了”；也記得當(dāng)時(shí)陪杜老師看了播出后，杜老師特別滿意，說(shuō)“像梅先生就對(duì)了，我沒(méi)把師父教給我的東西教走樣”。