國(guó)粹京劇 孟憲瑢 唱京劇，必須有中國(guó)傳統(tǒng)文化功底?

唱京劇，必須有中國(guó)傳統(tǒng)文化功底

? ? ? ? 津沽藝術(shù)沃土，戲曲人才輩出，而人才的培養(yǎng)離不開(kāi)老師的傳授與教誨。日前，本報(bào)記者拜訪了有著“天津旦角之母”美譽(yù)的著名京劇教育家孟憲瑢。老人家九旬高齡，談吐優(yōu)雅，聊起京劇滔滔不絕。

? ? ? ? 孟憲瑢并非戲曲科班出身，而是中文專業(yè)的大學(xué)生。畢業(yè)后，她本應(yīng)成為一名高中語(yǔ)文教師，但因自幼酷愛(ài)京劇，加之嗓音、形象等條件優(yōu)越，走上了京劇事業(yè)的道路。

? ? ? ? 孟憲瑢說(shuō)，在京劇方面她有陶漢祥和從鴻逵兩位師父，“陶老師將程派藝術(shù)教給了我。從老師給我講梅派戲，還講為什么有西皮、二黃，為什么有慢板、原板、垛板等板式，讓我知其然更知其所以然?！?

? ? ? ? 有件事，孟憲瑢至今記憶猶新：“從老師帶我去見(jiàn)梅蘭芳先生，梅先生跟我說(shuō)‘你好好上學(xué)，有了文化再學(xué)戲，你會(huì)懂得京劇的來(lái)龍去脈’，我就將京劇當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)并實(shí)踐。唱京劇，文化是關(guān)鍵，必須要有真正的中國(guó)傳統(tǒng)文化功底。如果沒(méi)有文化，那學(xué)的都是空的。”

? ? ? ? 正是以文化作為內(nèi)涵支撐，孟憲瑢無(wú)論在方寸氍毹還是三尺講臺(tái)，都有自己的獨(dú)到之處。尤其在教學(xué)方面，她說(shuō)：“京劇不是很容易的。我教學(xué)，就是要從根兒里教會(huì)學(xué)生。一段唱，先念詞，詞里每一個(gè)字的陰陽(yáng)上去以及字頭、字腹、字尾，都要講清楚。在唱方面，要先練氣，一開(kāi)始可以先閉著嘴把聲音哼出來(lái)，之后就按我發(fā)明的‘?dāng)?shù)燈’方法，‘天安門上掛紅燈，一盞燈、兩盞燈、三盞燈……’這么一口氣數(shù)下去。這句話里包含很多轍口，邊數(shù)邊找發(fā)聲位置，再配合眼神，練的時(shí)候一舉多得?！?

? ? ? ? 科學(xué)系統(tǒng)、深入淺出的教學(xué)方法，讓孟憲瑢的學(xué)生人才輩出。她教過(guò)的張晶、王楣、趙秀君、張火丁、王艷、呂洋等，有的成為舞臺(tái)上的中堅(jiān)力量，有的跟隨老師的腳步走上講臺(tái)。繁榮發(fā)展戲曲事業(yè)關(guān)鍵在人。孟憲瑢語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“當(dāng)老師可比當(dāng)演員難多了。當(dāng)演員如果不好，只是一個(gè)人不好；當(dāng)老師的如果不好，不但教出來(lái)的學(xué)生不行，學(xué)生教出來(lái)的學(xué)生更不行。一代不如一代，對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)是有罪的啊。所以說(shuō)，當(dāng)老師的人，有很重的責(zé)任，必須把自己看得很重?！?

? ? ? ? 采訪當(dāng)天，恰逢孟憲瑢的幾位老友來(lái)探望她。談到興起，大家唱起了《鎖麟囊》里著名的“一霎時(shí)”。老人家高興地講述著他們之間的情誼：“這是寶姨，我們有三四十年的交情，是她幫我照顧老娘，我才能全心全意地投入事業(yè)。這是潘姨，我們本來(lái)是病友，我這哼哼著唱她也唱，就成了好朋友……”戲迷潘春芳接話道：“出院后孟老師就跟我說(shuō)，‘你到家來(lái)吧，我教給你。’能得到這樣既是名師又是明師的指教，我真的太幸福了。”通過(guò)近20年的接觸，潘春芳越發(fā)敬佩這位長(zhǎng)者。她說(shuō)：“我跟孟老師學(xué)習(xí)，包括有的學(xué)生在孟老師家學(xué)戲、吃住，她都分文不取。孟老師跟我們說(shuō)：‘要錢？你們給不起！藝術(shù)是無(wú)價(jià)的，不是金錢可以買來(lái)的?！睍r(shí)至今日，仍有各地京劇后生慕名來(lái)求教，她都無(wú)私傳授，為傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。