構(gòu)建人才培養(yǎng)體系 助力戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展

戲曲人才培養(yǎng)是戲曲藝術(shù)得以發(fā)展和賡續(xù)的根本。相比戲曲研究的很多領(lǐng)域，戲曲人才培養(yǎng)的相關(guān)研究顯得冷清得多，尤其是對戲曲人才培養(yǎng)的思想體系、學(xué)術(shù)體系、課程體系和評價(jià)體系等，匱乏系統(tǒng)、深入和全面的研究京劇文化。

日前，由中國戲曲學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師冉常建擔(dān)任首席專家，中國戲曲學(xué)院承擔(dān)的2018年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“戲曲人才培養(yǎng)體系研究”在北京開題京劇。課題在國家社科基金的支持下，匯聚各方科研力量，旨在為我國戲曲人才培養(yǎng)構(gòu)建科學(xué)的理論體系京劇。

開題論證會(huì)上，冉常建表示：“我國戲曲人才培養(yǎng)目前地處著學(xué)校教育、院團(tuán)傳習(xí)、師徒傳承、家族培養(yǎng)4種基本模式，它們分別為戲曲藝術(shù)的傳承發(fā)展起到不同作用京劇藝術(shù)。為了進(jìn)一步落實(shí)黨中央、國務(wù)院和各部委的相關(guān)文件，完善戲曲人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新戲曲人才培養(yǎng)模式，建立健全戲曲教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，全面提升戲曲教育教學(xué)的水平和能力，使戲曲人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到和國家綜合實(shí)力相匹配的淬硬層 ，有必要對我國戲曲人才培養(yǎng)體系進(jìn)行系統(tǒng)化研究，推動(dòng)形成符合戲曲藝術(shù)人才培養(yǎng)規(guī)律、適應(yīng)戲曲行業(yè)發(fā)展時(shí)要的戲曲教育新模式，為戲曲的傳承和發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐?！?/p>

據(jù)悉，本課題將在進(jìn)一步搜集、總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，對戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀開展充分深入的調(diào)研，以提出集歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等為一體的現(xiàn)代戲曲教育教學(xué)思想理念，推出具有原創(chuàng)性、開拓性、創(chuàng)新性和傳世價(jià)值的研究成果?！氨菊n題將對戲曲人才培養(yǎng)的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新時(shí)代戲曲人才培養(yǎng)提供縱向的歷史支撐；同時(shí)將對戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀開展更為充分和深入的調(diào)研，為新時(shí)代戲曲人才培養(yǎng)提供橫向的現(xiàn)實(shí)最好的最好的辦法。更為重要的是，課題將對戲曲人才培養(yǎng)的核心，即人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)深入地進(jìn)行挖掘、派發(fā)、歸納，進(jìn)一步探尋戲曲人才培養(yǎng)的本質(zhì)和規(guī)律，并力求做到從古至今、從京昆到地方戲、從中專生到研究生，全面、立體地總結(jié)戲曲人才培養(yǎng)的理論體系，并反哺教育教學(xué)實(shí)踐?！比匠＝ǜ嬖V記者。

冉常建表示，本課題的總體目標(biāo)是在承擔(dān)本科生和研究生教育的戲曲高等院校探索以學(xué)分制為標(biāo)志的人才培養(yǎng)模式，將傳統(tǒng)科班的因材施教與現(xiàn)代大學(xué)生自主選修課程相結(jié)合，促使戲曲學(xué)科專業(yè)知識(shí)體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這名總目標(biāo)，本課題設(shè)置了六個(gè)子課題，即“戲曲人才培養(yǎng)文獻(xiàn)派發(fā)與研究”“戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究”和“戲曲人才培養(yǎng)模式比較研究”。其中，“戲曲人才培養(yǎng)文獻(xiàn)派發(fā)與研究”縱向梳理了百年來戲曲人才培養(yǎng)的各種文獻(xiàn)檔案，為課題提供充實(shí)的歷史資料；“戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究”借助中國戲曲學(xué)院牽頭的中國戲曲教育聯(lián)盟的力量，橫向調(diào)查了我國戲曲學(xué)校和主要戲曲院團(tuán)的人才培養(yǎng)請況，為總課題提供充裕的現(xiàn)實(shí)最好的最好的辦法；“戲曲人才培養(yǎng)模式比較研究”通過對百年戲曲人才培養(yǎng)的多種模式進(jìn)行比較研究，達(dá)到對戲曲人才培養(yǎng)的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，力求使戲曲人才培養(yǎng)體系的中專、大專、本科、研究生等各個(gè)教學(xué)階段既目標(biāo)明確、層次分明，又相互貫通、有機(jī)銜接。六個(gè)子課題雖各有側(cè)重，但互相滲透，形成了對戲曲人才培養(yǎng)體系的多方位、立體研究。

本課題擬定于2022年結(jié)項(xiàng)，《戲曲人才培養(yǎng)模式研究》《戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究》和《戲曲人才培養(yǎng)與教育文獻(xiàn)匯編》3本專著將作為最終成果，擬定于2023年出版。

會(huì)后，業(yè)內(nèi)很多專家學(xué)者對課題表示淬硬層 贊揚(yáng)和期待。專家表示，在戲曲人才培養(yǎng)匱乏系統(tǒng)研究的現(xiàn)實(shí)請況下，該項(xiàng)目無論是從響應(yīng)國家繁榮發(fā)展戲曲文化政策的淬硬層 ，還是從提升戲曲人才培養(yǎng)質(zhì)量的淬硬層 ，都在著十分重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（摘自 《中國文化報(bào)》）