鹿建柱：潤物無聲苦耕耘　四度春風(fēng)化綢繆

與音樂相談，和藝術(shù)對(duì)話，以愛學(xué)生的名義，做不忘初心的事業(yè)。推陳出新，他融匯中西藝術(shù)；日夜操勞，他求得演繹紛繁。于幕后創(chuàng)造視覺盛宴，引學(xué)生暢游藝術(shù)殿堂。不計(jì)薪酬幾何，只求歡聲滿校園。他就是音樂學(xué)院鹿建柱教授。 

用敬業(yè)的心做專業(yè)的事

三十年教學(xué)時(shí)光，鹿建柱用敬業(yè)的心點(diǎn)亮了無數(shù)人生命的燈塔；五十余載春秋，鹿建柱以專業(yè)精神叩響了多少人心靈的大門。專業(yè)專注、敬業(yè)務(wù)實(shí)，這早已融入到他工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)校的聲樂課是小班授課，“雖然教師工作量非常大，但要能讓學(xué)生真正學(xué)有所得，走出學(xué)校能有立身之本?！泵慨?dāng)談到聲樂和他的課堂，鹿建柱總會(huì)情不自禁地洋溢出笑容，這是他對(duì)聲樂發(fā)自內(nèi)心的熱愛。適逢給學(xué)生示范如何發(fā)聲，伴隨著他鏗鏘有力而又回味悠長的嗓音，學(xué)生能投入其中，他更是會(huì)進(jìn)入奇幻的音樂世界，陶醉其中。

鹿建柱為每位聲樂課的學(xué)生都制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從大一到大四分梯度進(jìn)行。他精心設(shè)計(jì)課程和舞臺(tái)效果，讓每位學(xué)生最大限度地?fù)P長避短，呈現(xiàn)完美的一面。聲樂對(duì)人的身體條件要求比較高，為避免損壞聲線，鹿建柱幾十年如一日保持著近乎嚴(yán)苛的良好生活習(xí)慣，他的專業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度感染了一批又一批學(xué)生。歲月不會(huì)掩蓋一個(gè)人的光芒，教學(xué)上的全身心投入，換來的是學(xué)生的高度評(píng)價(jià)，鹿建柱連續(xù)6年獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，連續(xù)三屆榮獲學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2017年又被評(píng)為學(xué)校“三育人”（教書育人）標(biāo)兵。

鹿建柱相信藝術(shù)根植于深厚的文化土壤，他研習(xí)傳統(tǒng)文化、欣賞舞臺(tái)劇，廣泛涉獵各個(gè)國家、民族的樂器和唱法唱功，他的課旁征博引、娓娓道來，聽起來充滿樂趣。鹿建柱在教學(xué)研究上也頗有心得，他秉持“感性與理性結(jié)合”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)在感性認(rèn)識(shí)作品的同時(shí)也要以理性的態(tài)度深入挖掘作品的創(chuàng)作背景，輔以科學(xué)的唱法唱腔，才能將聲樂作品完美呈現(xiàn)。他將聲樂演唱中的理性與感性，逐漸引申到聲樂學(xué)習(xí)和欣賞的藝術(shù)性和科學(xué)性上。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，結(jié)出了豐碩的研究成果。鹿建柱先后主持“‘非遺’生態(tài)劇種鷓鴣戲史料輯錄與研究”“村落生態(tài)劇種鷓鴣戲的傳承與保護(hù)”“齊地民間音樂研究”3項(xiàng)山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目，主持文化廳、學(xué)校社科項(xiàng)目3項(xiàng)，主持學(xué)校“課程綜合改革項(xiàng)目《聲樂主修》”“課程負(fù)責(zé)人支持計(jì)劃《聲樂》”等教學(xué)研究課題5項(xiàng)，在國家級(jí)核心期刊發(fā)表論文14篇。課題“聲樂教學(xué)實(shí)踐運(yùn)行模式研究”“聲樂教學(xué)舞臺(tái)表演的價(jià)值探索與實(shí)踐”及論文《“非遺”視野下生態(tài)戲劇的現(xiàn)代境遇與重構(gòu)》《論<管子>的音樂觀》均獲學(xué)校優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 

甘居幕后，創(chuàng)造視聽盛宴

鹿建柱老師是個(gè)閑不住的人，教學(xué)任務(wù)之外還承擔(dān)了許多社會(huì)工作。他是音樂學(xué)院聲樂教研室主任，也是淄博市音樂家協(xié)會(huì)副秘書長、淄博市聲樂專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長、淄博市戲劇家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員。從教師節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)到“春天的詩會(huì)”兩項(xiàng)年度常規(guī)大型演出活動(dòng)，作為總導(dǎo)演的鹿建柱為我們呈現(xiàn)了一幕幕絕美的視聽盛宴，在這些美好的背后，絕不止“辛苦”二字。

“鹿建柱是一位最具正能量的老師，是一個(gè)最具號(hào)召力的導(dǎo)演，嚴(yán)謹(jǐn)、善良、執(zhí)著、認(rèn)真、智慧、豁達(dá)，他溫暖著身邊所有的人?！泵恳?a href="http://bcutter.com/tag/chang/" data-type="mip" data-title="場(chǎng)" target="_blank" title="場(chǎng)">場(chǎng)鹿建柱導(dǎo)演的晚會(huì)結(jié)束，老師同學(xué)們都會(huì)不約而同地感嘆。

“鹿建柱是個(gè)執(zhí)著的老師?！?019年“春天的詩會(huì)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)開始籌備時(shí)，他分秒必爭(zhēng)，長時(shí)間面對(duì)電腦工作讓他眼球布滿血絲。但他仍然不顧家人和同學(xué)的勸阻，拿不出節(jié)目方案絕不停下，每一個(gè)篇章都要深思熟慮，每一個(gè)節(jié)目都要仔細(xì)推敲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真琢磨，每一個(gè)字、每一個(gè)詞都在腦海中一遍遍循環(huán)，只為找出最合適的舞臺(tái)作品。

“鹿建柱是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。”?duì)待一場(chǎng)晚會(huì)，他不允許有一點(diǎn)瑕疵和失誤，演員的一舉一動(dòng)、一眸一笑他都會(huì)耐心指導(dǎo)；道具的位置他以厘米計(jì)算，只為找到最好的角度；音樂的時(shí)間他以0.1秒計(jì)算，節(jié)目的流暢是他最大的心愿。

“鹿建柱是個(gè)有號(hào)召力的老師?！辈徽摻巧p重，工作難易，每一個(gè)人都積極配合參與，校外專家不厭其煩地指導(dǎo)，配樂老師通宵達(dá)旦地修改音樂，演員樂此不疲地練習(xí)排練……每一年，都有更多的老師和校內(nèi)外專家參與其中。

“鹿建柱是個(gè)思慮周密的老師?！睘榱私庾髌穭?chuàng)作背景和作者心理，鹿建柱不厭其煩地給每一位作者打電話進(jìn)行溝通，再和朗誦者進(jìn)行最佳匹配，以達(dá)到“以此口，述彼心”的效果，他喜歡與同學(xué)交流，他說“希望三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮”，在對(duì)自己調(diào)侃的同時(shí)，也讓我們看到了鹿建柱渴望他人的意見，在不同中追求更好，在相同中追求最好的高貴品質(zhì)。

亮麗的舞臺(tái)前，不會(huì)有人記得空曠的彩排現(xiàn)場(chǎng)他孤獨(dú)瘦弱的身影，不會(huì)有人記得深夜辦公室里燈火通明，更不會(huì)有人記著電腦屏前他雙眼模糊、愁眉緊鎖的模樣。甘于幕后，當(dāng)他一直前行，只為創(chuàng)造一場(chǎng)視聽盛宴。正是如此，詩會(huì)吸引了山東省內(nèi)眾多高校參與，也因良好的口碑將詩會(huì)推向前所未有的高度。晚會(huì)早已落幕，但每談起詩會(huì)中《我的英雄》這些感人作品，鹿建柱仍忍不住紅了眼眶。投入才能共鳴，文藝創(chuàng)作中的情感投入，大抵如此吧。

除了擔(dān)任學(xué)校大型演出活動(dòng)的導(dǎo)演，鹿建柱還經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加校外各類專業(yè)競(jìng)賽，在今年山東省大學(xué)生藝術(shù)展演中，鹿建柱指導(dǎo)的作品《要學(xué)那泰山頂上一青松》實(shí)現(xiàn)了由音樂到戲曲的突破，獲得2017年山東省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)首位。由于聲樂演唱和戲曲演唱在咬字、音色、處理技巧等方面的差異，節(jié)目策劃一開始就遇到了很大困難，鹿建柱虛心向京劇大師請(qǐng)教，再一字一句地教給學(xué)生。為了鼓舞士氣，暑假他堅(jiān)持和學(xué)生一起排練。

近年來，鹿建柱指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)10余項(xiàng)，2016年《造謠、誹謗》獲“桃李杯”第十三屆全國青少年藝術(shù)展演大賽山東賽區(qū)一等獎(jiǎng)；2017年《要學(xué)那泰山頂上一青松》獲山東省大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)；《請(qǐng)你不要再做情郎》獲山東省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)才藝大賽二等獎(jiǎng)，鹿建柱也被評(píng)為2017山東省大學(xué)生藝術(shù)展演、科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。鹿建柱說：“帶學(xué)生演出不是為了榮譽(yù)，只是希望他們明白，作為藝術(shù)的傳承者，有義務(wù)將藝術(shù)傳播給大眾，這應(yīng)該成為文藝工作者與生俱來的一種覺悟?！?span > 

他是朋友，也是父親

“以愛學(xué)生的名義，做不忘初心的事業(yè)?！边@是“我愛我?guī)煛倚闹凶類鄣睦蠋煛痹u(píng)選活動(dòng)給予他的頒獎(jiǎng)辭，也是同學(xué)們廣為傳頌的一句話。言傳身教、立德樹人，他要做全校師生最喜愛的老師。

聲樂課導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生都是從入學(xué)到畢業(yè)，不僅僅是唱法技能上的培訓(xùn)，也是對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格的細(xì)心雕琢。生活中，鹿建柱是學(xué)生的摯友，課余時(shí)間，很多學(xué)生都喜歡到鹿建柱的琴房坐一坐，更喜歡和他聊一聊，慢慢就形成了一種習(xí)慣。他也總能憑借自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生解決疑難問題，排解負(fù)面情緒。

他的學(xué)生說：“鹿建柱心中裝著的永遠(yuǎn)是學(xué)生?！泵糠昊顒?dòng)，他最擔(dān)心的是學(xué)生，自己再苦再忙，學(xué)生有事情也要找時(shí)間去看一看；每次學(xué)生給他打電話，他都要掛斷再撥回來，只為了幫同學(xué)節(jié)省為數(shù)不多的電話費(fèi)，細(xì)節(jié)雖小，卻情暖人心；籌備晚會(huì)，他忙得忘記了吃飯喝水，卻能一直想著身邊的學(xué)生，為他的“孩子們”備好飯。他稱自己為“老鹿”，學(xué)生親切地稱他為“小鹿”老師，因?yàn)樗H切近人，在學(xué)生心目中，他早已不單純是一位專業(yè)導(dǎo)師，更是一位人生道路上指點(diǎn)迷津的父親，一位值得信賴的朋友。

2017年12月，他高票當(dāng)選學(xué)校第八屆“我愛我?guī)?，我心中最愛的老師”，也是學(xué)校歷史上第一位獲此殊榮的專業(yè)小課教師。 

師者，教的是知識(shí)，授的是做人，傳的是精神，育的是大愛。年迫花甲未伏櫪，猶向?qū)W子寄深情。三十載年年桃李，三十年歲歲芬芳，他為藝術(shù)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春，直到發(fā)梢銀絲顯現(xiàn)，還依然活躍在舞臺(tái)上。他癡情音樂、鐘情教學(xué)，是在聲樂教學(xué)研究上不斷探索前行的奮斗者，是廣闊舞臺(tái)視聽盛宴的創(chuàng)造者，是學(xué)生成功旅途上最樸實(shí)的引路人。

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